近日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，研究部署深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育工作，會(huì)議指出堅(jiān)持開門教育，自覺接受群眾監(jiān)督評判，確保學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效。“敞開大門”開展學(xué)習(xí)教育，就不能關(guān)起門來搞自我革命，應(yīng)主動(dòng)到群眾身邊傾聽呼聲、接受評判，用辦事力度回應(yīng)群眾熱度、用執(zhí)政溫度鋪墊民生厚度，確保作風(fēng)整改不虛不空、見行見效。

　　真開大門須先敞開心門。此前，不少地區(qū)因縣政府大門24小時(shí)對群眾開放、提供免費(fèi)停車等便民服務(wù)頻頻登上熱搜，獲得了網(wǎng)友的一致好評。其背后折射的是群眾對魚水般干群關(guān)系的深切期待。然而，現(xiàn)實(shí)中看似“真開門”實(shí)則“假作態(tài)”的現(xiàn)象并不鮮見：落滿灰塵的意見箱仍醒目標(biāo)注“每日查收”，長期占線的熱線電話卻聲稱“24小時(shí)暢通”……一道無形的玻璃門架在黨群之間，讓群眾“進(jìn)得去門卻找不著人、開得了口卻聽不進(jìn)去”，不僅寒了群眾的心，更不斷蠶食著黨的執(zhí)政之基。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。政績晾曬離不開群眾監(jiān)督，真開大門向群眾敞開心門，以徹底的開放姿態(tài)打破學(xué)習(xí)教育中黨群互動(dòng)的隱形壁壘，拿出“打開天窗說亮話”的勇氣，主動(dòng)拆掉群眾監(jiān)督過程中的隱形隔閡，通過建立常態(tài)化、機(jī)制化、多元化的意見表達(dá)渠道，將碎片化的個(gè)體感知轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的監(jiān)督力量，直面群眾質(zhì)疑，找準(zhǔn)作風(fēng)頑疾“七寸”，真正走出“自我感覺良好”的誤區(qū)，不斷追求“群眾感受極好”的實(shí)景。

　　常開大門長消作風(fēng)積弊。作風(fēng)整改如逆水行舟，一篙松勁退千尋。一些地方把學(xué)習(xí)教育異化為“階段性表演”，征求意見時(shí)轟轟烈烈，整改階段卻遮遮掩掩，對群眾提出的意見和建議敷衍了事、避重就輕，甚至活動(dòng)結(jié)束即“關(guān)門謝客”。大門“開不實(shí)也關(guān)不嚴(yán)”本質(zhì)是選擇性治理，既想賺取“開門納諫”的形式分，又不愿承受“刮骨療毒”的整改痛，背后是功利主義的思想痼疾在作祟。若將群眾監(jiān)督視為“不得不走的流程”，把群眾意見看作應(yīng)付上級的“證明數(shù)據(jù)”，讓學(xué)習(xí)教育等同于臺(tái)賬資料的“精裝修”，作風(fēng)整改就會(huì)變成關(guān)起門來的“自彈自唱”，看似熱熱鬧鬧，實(shí)則雨過地皮濕。實(shí)際上，群眾監(jiān)督的“大門”開得越徹底，制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能的通道就越暢通，唯有建立開門納諫、開門會(huì)診、開門整改閉環(huán)機(jī)制，將群眾監(jiān)督深度嵌入“學(xué)查改”全鏈條，方能找準(zhǔn)病灶、直擊要害，真正將“群眾智慧”轉(zhuǎn)化為“治理良方”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

　　勤出大門呼應(yīng)民心所向。金杯銀杯不如群眾的口碑，學(xué)習(xí)教育成效如何，群眾最有發(fā)言權(quán)。新時(shí)代落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，不應(yīng)止于坐在辦公室“等群眾上門”，更需要走出機(jī)關(guān)大院的“舒適區(qū)”，“到群眾中去”把學(xué)習(xí)成果亮出來，傾聽群眾呼聲、接受群眾評判。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育的終極考場從不是報(bào)告中的“數(shù)據(jù)盆景”，更檢驗(yàn)于群眾感受的溫度中。唯有打破“坐等上門”的思維定勢，把辦公室搬到田間地頭，把辦公桌放在農(nóng)家炕頭，把評判權(quán)交到群眾手頭，以“俯首甘為孺子牛”的姿態(tài)與群眾保持血肉聯(lián)系，切實(shí)把群眾意見作為參考坐標(biāo)，把群眾期盼作為努力方向，方能在“門常開、事常辦、民常安”的實(shí)踐中答好“我是誰、為了誰、依靠誰”的永恒之問，確保中央八項(xiàng)規(guī)定精神的學(xué)習(xí)教育結(jié)出“民心所向”的實(shí)踐碩果。

     信息來源：中安在線