在中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的發(fā)展歷程中，為了適應(yīng)革命、建設(shè)、改革的需要培養(yǎng)人才，黨在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)辦了多所不同類型、各具特色的紅色學(xué)校。而在眾多學(xué)校中，有一所中國(guó)工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校，在這所學(xué)校的發(fā)展歷程中，毛澤東親自為之確定辦學(xué)方針、七次到訪學(xué)校、三次作報(bào)告，并親筆題詞。這所被譽(yù)為“馬上學(xué)校”“紅色醫(yī)生的搖籃”的學(xué)校，一直鐫刻在黨創(chuàng)辦學(xué)校的光輝歷史中。

戰(zhàn)時(shí)蘇區(qū)的辦學(xué)需求

中國(guó)工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校創(chuàng)辦于中央蘇區(qū)時(shí)期。這一時(shí)期，由于國(guó)民黨的多次“圍剿”，以及贛南、閩西地區(qū)地處偏遠(yuǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生條件差、各種瘟疫疾病肆虐等原因，紅軍戰(zhàn)士受傷生病較多。而蘇區(qū)醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)重缺乏，使得很多傷病員因得不到有效治療導(dǎo)致傷殘或死亡。因此，培養(yǎng)紅軍醫(yī)護(hù)人員就成為蘇區(qū)的當(dāng)務(wù)之急。

1931年初，受黨的委派，擁有豐富從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的賀誠(chéng)到達(dá)中央蘇區(qū)。他在了解紅軍戰(zhàn)士傷病缺乏護(hù)理救治情況后，產(chǎn)生了創(chuàng)辦軍醫(yī)學(xué)校的想法。1931年，中國(guó)工農(nóng)紅軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下粉碎了國(guó)民黨的第三次“圍剿”，中央蘇區(qū)內(nèi)外斗爭(zhēng)形勢(shì)有所緩和。1931年11月7日—20日，中國(guó)共產(chǎn)黨在江西瑞金召開(kāi)了第一次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)，毛澤東被選為中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府主席。在這次大會(huì)之后，賀誠(chéng)負(fù)責(zé)的中央軍委總軍醫(yī)處向黨提出創(chuàng)辦軍醫(yī)學(xué)校的建議并得到批準(zhǔn)。1931年11月20日，中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的第一所軍醫(yī)學(xué)校——中國(guó)工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱軍醫(yī)學(xué)校）在江西瑞金成立。1932年2月22日，軍醫(yī)學(xué)校在江西于都舉行了首屆開(kāi)學(xué)典禮。紅軍總司令朱德、總參謀長(zhǎng)葉劍英和總政治部主任王稼祥出席了開(kāi)學(xué)典禮。朱德在講話中指出，“中國(guó)工農(nóng)紅軍已有很大發(fā)展，但醫(yī)務(wù)人員缺乏，必須培養(yǎng)自己的紅色醫(yī)生”。賀誠(chéng)宣布了毛澤東為軍醫(yī)學(xué)校制定的培養(yǎng)“政治堅(jiān)定，技術(shù)優(yōu)良”的紅色醫(yī)生的辦學(xué)方針。帶著黨和紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的諄諄囑托，以賀誠(chéng)為校長(zhǎng)的軍醫(yī)學(xué)校就此正式開(kāi)學(xué)。

因時(shí)制宜的辦學(xué)理念

賀誠(chéng)在向毛澤東提議辦學(xué)時(shí)，毛澤東叮囑道：“不要培養(yǎng)成白色醫(yī)生”“業(yè)務(wù)技術(shù)不可不學(xué)，但是不能放松政治思想教育，我們要培養(yǎng)紅色醫(yī)生。”這為軍醫(yī)學(xué)校明確了辦學(xué)的政治要求。因此，建校伊始，軍醫(yī)學(xué)校就在教員聘請(qǐng)、學(xué)員招收中制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。招錄第一期學(xué)員時(shí)，紅軍各部隊(duì)共選派200多人，有戰(zhàn)士、通信兵、支部書(shū)記等各類人員。盡管醫(yī)護(hù)人員非常缺乏，但軍醫(yī)學(xué)校仍堅(jiān)持嚴(yán)格選拔，采取文化考試的方式擇優(yōu)錄取了25名學(xué)員，只占選送人數(shù)的八分之一。1933年1月14日的《紅色中華》曾載文《軍醫(yī)學(xué)校擴(kuò)大情形》，其中寫(xiě)道：“軍醫(yī)學(xué)校的當(dāng)前任務(wù)，應(yīng)積極創(chuàng)造無(wú)產(chǎn)階級(jí)醫(yī)務(wù)人才，以擔(dān)負(fù)救護(hù)紅色英勇傷病戰(zhàn)士之使命。”可見(jiàn)軍醫(yī)學(xué)校對(duì)于醫(yī)護(hù)人員培養(yǎng)的首先要求就是政治過(guò)硬。在辦學(xué)過(guò)程中，政治教育始終是最重要的課程。

辦學(xué)伊始，軍醫(yī)學(xué)校的條件非常艱苦，教學(xué)設(shè)備極為短缺，但軍醫(yī)學(xué)校還是克服重重困難，使其有序運(yùn)行。沒(méi)有黑板，師生們就用墨汁涂成黑板；沒(méi)有桌椅，師生們就用磚頭石塊砌成桌椅；有木匠手藝的學(xué)員則自己動(dòng)手修理門窗、打造教學(xué)用具。上課用的教材由教員自己編寫(xiě)，講義則由學(xué)員自己刻板油印。軍醫(yī)學(xué)校本身具備的“教學(xué)硬件”僅僅是幾張掛圖、一具人體骨骼標(biāo)本和兩臺(tái)顯微鏡。這些簡(jiǎn)陋的設(shè)備當(dāng)遇到敵情時(shí)，僅用一匹馬就可以全部運(yùn)走，因此當(dāng)時(shí)的軍醫(yī)學(xué)校也就有了“馬上學(xué)校”的稱謂。

為適應(yīng)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和形勢(shì)需要，軍醫(yī)學(xué)校的課程少而精，重點(diǎn)突出。開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程主要有“解剖學(xué)”“生理學(xué)”“藥理學(xué)”等，外傷處理及瘧疾等易發(fā)疾病的治療也是其中的教學(xué)重點(diǎn)。此外，堅(jiān)持“教學(xué)一致，學(xué)用一致”的教學(xué)原則，在教學(xué)方法上注重簡(jiǎn)易有效。如學(xué)校教員將難以理解的醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)編成歌曲，方便學(xué)員熟記。曾任總后勤部衛(wèi)生部副部長(zhǎng)的涂通今曾賦詩(shī)高度評(píng)價(jià)學(xué)校：“中央蘇區(qū)無(wú)醫(yī)堂，創(chuàng)辦衛(wèi)校好主張。采取實(shí)用短訓(xùn)法，‘紅色醫(yī)生’美名揚(yáng)。”

1933年4月，第一期學(xué)員順利畢業(yè)后隨即奔赴前線，不少人為革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。如曾任江西省軍區(qū)衛(wèi)生部部長(zhǎng)的范同麟，在梅嶺被俘后，犧牲在敵人的監(jiān)獄里；曾任紅軍第十軍團(tuán)衛(wèi)生部部長(zhǎng)的胡云庚，在贛東北被俘后，在雨花臺(tái)慷慨就義；曾任紅一團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)長(zhǎng)的石大祥，長(zhǎng)征到陜北后在戰(zhàn)斗中犧牲……他們用鮮血詮釋著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。

賡續(xù)發(fā)展的紅色學(xué)校

1932年10月，軍醫(yī)學(xué)校更名為中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱衛(wèi)生學(xué)校）。衛(wèi)生學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、硬件設(shè)施、師資力量等方面都有所提升，學(xué)校逐步擁有了圖書(shū)館、解剖室、消毒室、標(biāo)本室、外科手術(shù)室等，各類相關(guān)的教科書(shū)和醫(yī)療模型也達(dá)到幾百種。從1932年軍醫(yī)學(xué)校辦學(xué)，到1934年10月中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)前，共畢業(yè)五批學(xué)員，培養(yǎng)了數(shù)百名軍醫(yī)、衛(wèi)生員、護(hù)士等醫(yī)護(hù)人員。

1934年10月，紅軍第五次反“圍剿”失敗，中共中央、中革軍委率中央紅軍主力踏上戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的漫漫征程，開(kāi)始了長(zhǎng)征。此時(shí)衛(wèi)生學(xué)校在精簡(jiǎn)人員機(jī)構(gòu)后，也隨同中央紅軍踏上了長(zhǎng)征之路。長(zhǎng)征過(guò)程中，衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)出的醫(yī)護(hù)人員用他們的醫(yī)術(shù)挽救了很多紅軍將士的生命。它也成為唯一以學(xué)校名義走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征并在長(zhǎng)征中繼續(xù)辦學(xué)的學(xué)校。值得一提的是，衛(wèi)生學(xué)校第六期學(xué)員在長(zhǎng)征中繼續(xù)學(xué)習(xí)，并于1936年順利畢業(yè)。1935年10月，中央紅軍到達(dá)陜北后不久，衛(wèi)生學(xué)校在瓦窯堡復(fù)校開(kāi)課。1940年9月，在毛澤東提議下，衛(wèi)生學(xué)校正式更名為中國(guó)醫(yī)科大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱醫(yī)科大學(xué)）。在延安，醫(yī)科大學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，教學(xué)工作也走上正軌，為邊區(qū)培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)人員。毛澤東始終關(guān)注著這所學(xué)校的發(fā)展，多次到醫(yī)科大學(xué)視察，并為全校師生作報(bào)告。1941年，他為學(xué)校第十四期學(xué)員（醫(yī)科大學(xué)第一期畢業(yè)生）題詞“救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”。老紅軍許德在《紅軍衛(wèi)生學(xué)校的回憶》中寫(xiě)道：“學(xué)校之所以辦得好，因?yàn)樗幸粋€(gè)最基本的條件。這個(gè)條件就是：黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，師生們懷著飽滿的革命熱情，下定為革命獻(xiàn)身的決心。有了這個(gè)條件，一切也就都有了。”

帶著黨和人民的殷切期望，醫(yī)科大學(xué)的學(xué)子們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不怕?tīng)奚膬?yōu)良革命作風(fēng)，為革命勝利作出貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立后，醫(yī)科大學(xué)的莘莘學(xué)子更是積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，參加志愿軍，奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)。

黨在中央蘇區(qū)創(chuàng)建的這所軍醫(yī)學(xué)校始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民，堅(jiān)持人民至上，救死扶傷。紅色醫(yī)生的傳奇故事將被永遠(yuǎn)銘記，他們的革命精神也將一直激勵(lì)著人們努力奮斗、為國(guó)奉獻(xiàn)?。ń庥涝剑▽W(xué)習(xí)時(shí)報(bào)）

信息來(lái)源：人民網(wǎng)